2026-03-09
Карина Пискарева
Поговорили с Ольгой Русенко – учителем русского языка и литературы гимназии № 39 г. Минска – о том, какие трудности испытывают современные выпускники, когда лучм начинать готовиться к экзаменам и что больше всего мотивирует учеников.
Ольга Викторовна Русенко окончила БГПУ имени Максима Танка, магистратуру и аспирантуру. Ее педагогический стаж – 20 лет. Она с самого детства знала, что будет преподавать, и твердо шла к заветной цели.
– Ольга Викторовна, какие трудности в настоящее время испытывают выпускники школ при подготовке к экзаменам?
– Основная проблема кроется в отсутствии навыка самостоятельной системной работы. Из-за этого в 11 классе появляется колоссальная нагрузка, что нередко приводит к переутомлению и эмоциональной нестабильности. Сложнее всего старшеклассникам дается анализ частей речи, словообразование, разборы структуры слова и культура речи. Кроме того, в последнее время заметны трудности в коммуникации: не всем легко грамотно и четко выражать свои мысли устно и письменно.
– Как изменился уровень подготовки учеников за последние годы?
– Не секрет, что тесты становятся проще и предсказуемее, поэтому уровень подготовки снижается. Но потенциал учеников, на мой взгляд, не изменился. По-прежнему есть умники и умницы, которым любые задачи по плечу. Но понимаю, что у ребят не сформирован навык самостоятельной подготовки.
– Чтобы успешно пройти этап экзаменационных испытаний, когда, по вашему мнению, стоит начинать подготовку?
– Начинать серьезную подготовку к выпускным экзаменам нужно уже в 10 классе, но надежный фундамент знаний необходимо формировать гораздо раньше – примерно с 5 класса.
– Какие ошибки выпускники чаще всего допускают при подготовке?
– Многие откладывают подготовку на потом, думая, что все успеют. Часто оказывается, что это не так. Еще одна распространенная ошибка – уверенность, что можно не учить предметы в 7–9 классах, а потом за год с репетитором все наверстать. На практике это очень сложно: не всегда хватает времени и сил, чтобы системно усвоить материал. Кроме того, некоторые подростки делят предметы на «нужные» и «ненужные». Но к 11 классу интересы могут измениться, а уровень подготовки по некоторым предметам оказывается недостаточным.
– Достаточно ли школьной программы для успешной сдачи экзаменов?
– Если говорить о русском языке, то для получения высоких результатов необходимо хорошо проработать материал из школьных учебников для 5–11 классов.
– Можно ли качественно подготовиться без репетиторов?
– Многое зависит от того, как ученик учился раньше. Если он хорошо усвоил знания с 5 по 10 класс, подготовка к экзаменам проходит значительно легче.
– Что сильнее всего влияет на мотивацию ученика?
– Мотивация может быть разной: желание поступить в конкретный вуз, мечта стать специалистом в определенной области, интерес к предмету. Большую роль играет и личность учителя. Иногда учеников мотивирует желание изменить свою жизнь – например, переехать в другой город, расширить круг общения или повысить уровень жизни.
– Расскажите о методах подготовки старшеклассников, которые действительно работают и помогают в успешном усвоении материала?
– Со временем у каждого педагога формируется собственный стиль преподавания — симбиоз классических подходов и современных методов. У меня тоже сложилась такая система. На уроке моя главная цель – объяснить тему так, чтобы поняли все без исключения. Обычно превращаю объяснение в диалог: так сразу видно, усваивается материал или нет. Если возникают трудности, возвращаюсь к сложным моментам и объясняю их по частям, закрепляя примерами и упражнениями. Очень важно, чтобы ученик почувствовал радость открытия и не потерял мотивацию. Я обязательно хвалю ребят даже за небольшие успехи.
Мне нравится формат преподавания предметов «парами» в 10–11 классах. Кроме того, важно уделять больше времени практике, чем теории.
– Насколько важна обратная связь от учеников?
– Она невероятно важна. Причем, обратная связь есть всегда – нужно только уметь ее замечать. Это может быть заинтересованный или, наоборот, равнодушный взгляд, вопросы ребят, их желание отвечать, настроение на уроке. Мои ученики часто делятся со мной своими планами, и я всегда их поддерживаю. Но особая радость для меня – когда кто-то выбирает профессию учителя, особенно филолога. Среди бывших учеников уже есть те, кто стал
моими коллегами.
– Какой совет вы бы дали совет нынешним выпускникам?
– Научитесь получать удовольствие от процесса получения знаний и от его результатов. Тогда студенческие годы будут счастливыми, а вы сможете стать настоящими профессионалами.
Читайте больше:
Поговорили с Ольгой Русенко – учителем русского языка и литературы гимназии № 39 г. Минска – о том, какие трудности испытывают современные выпускники, когда лучм начинать готовиться к экзаменам и что больше всего мотивирует учеников.
Ольга Викторовна Русенко окончила БГПУ имени Максима Танка, магистратуру и аспирантуру. Ее педагогический стаж – 20 лет. Она с самого детства знала, что будет преподавать, и твердо шла к заветной цели.
– Ольга Викторовна, какие трудности в настоящее время испытывают выпускники школ при подготовке к экзаменам?
– Основная проблема кроется в отсутствии навыка самостоятельной системной работы. Из-за этого в 11 классе появляется колоссальная нагрузка, что нередко приводит к переутомлению и эмоциональной нестабильности. Сложнее всего старшеклассникам дается анализ частей речи, словообразование, разборы структуры слова и культура речи. Кроме того, в последнее время заметны трудности в коммуникации: не всем легко грамотно и четко выражать свои мысли устно и письменно.
– Как изменился уровень подготовки учеников за последние годы?
– Не секрет, что тесты становятся проще и предсказуемее, поэтому уровень подготовки снижается. Но потенциал учеников, на мой взгляд, не изменился. По-прежнему есть умники и умницы, которым любые задачи по плечу. Но понимаю, что у ребят не сформирован навык самостоятельной подготовки.
– Чтобы успешно пройти этап экзаменационных испытаний, когда, по вашему мнению, стоит начинать подготовку?
– Начинать серьезную подготовку к выпускным экзаменам нужно уже в 10 классе, но надежный фундамент знаний необходимо формировать гораздо раньше – примерно с 5 класса.
– Какие ошибки выпускники чаще всего допускают при подготовке?
– Многие откладывают подготовку на потом, думая, что все успеют. Часто оказывается, что это не так. Еще одна распространенная ошибка – уверенность, что можно не учить предметы в 7–9 классах, а потом за год с репетитором все наверстать. На практике это очень сложно: не всегда хватает времени и сил, чтобы системно усвоить материал. Кроме того, некоторые подростки делят предметы на «нужные» и «ненужные». Но к 11 классу интересы могут измениться, а уровень подготовки по некоторым предметам оказывается недостаточным.
– Достаточно ли школьной программы для успешной сдачи экзаменов?
– Если говорить о русском языке, то для получения высоких результатов необходимо хорошо проработать материал из школьных учебников для 5–11 классов.
– Можно ли качественно подготовиться без репетиторов?
– Многое зависит от того, как ученик учился раньше. Если он хорошо усвоил знания с 5 по 10 класс, подготовка к экзаменам проходит значительно легче.
– Что сильнее всего влияет на мотивацию ученика?
– Мотивация может быть разной: желание поступить в конкретный вуз, мечта стать специалистом в определенной области, интерес к предмету. Большую роль играет и личность учителя. Иногда учеников мотивирует желание изменить свою жизнь – например, переехать в другой город, расширить круг общения или повысить уровень жизни.
– Расскажите о методах подготовки старшеклассников, которые действительно работают и помогают в успешном усвоении материала?
– Со временем у каждого педагога формируется собственный стиль преподавания — симбиоз классических подходов и современных методов. У меня тоже сложилась такая система. На уроке моя главная цель – объяснить тему так, чтобы поняли все без исключения. Обычно превращаю объяснение в диалог: так сразу видно, усваивается материал или нет. Если возникают трудности, возвращаюсь к сложным моментам и объясняю их по частям, закрепляя примерами и упражнениями. Очень важно, чтобы ученик почувствовал радость открытия и не потерял мотивацию. Я обязательно хвалю ребят даже за небольшие успехи.
Мне нравится формат преподавания предметов «парами» в 10–11 классах. Кроме того, важно уделять больше времени практике, чем теории.
– Насколько важна обратная связь от учеников?
– Она невероятно важна. Причем, обратная связь есть всегда – нужно только уметь ее замечать. Это может быть заинтересованный или, наоборот, равнодушный взгляд, вопросы ребят, их желание отвечать, настроение на уроке. Мои ученики часто делятся со мной своими планами, и я всегда их поддерживаю. Но особая радость для меня – когда кто-то выбирает профессию учителя, особенно филолога. Среди бывших учеников уже есть те, кто стал
моими коллегами.
– Какой совет вы бы дали совет нынешним выпускникам?
– Научитесь получать удовольствие от процесса получения знаний и от его результатов. Тогда студенческие годы будут счастливыми, а вы сможете стать настоящими профессионалами.
Читайте больше:
Абитуриент 2026. Что меняется в ЦЭ, РТ и поступлении в вузы Беларуси
Как девятикласснику подготовиться к экзаменам без стресса. Разбираем лайфхаки
238 стобалльников. Результаты репетиционного ЦЭ в 2026 году
О плюсах дистанционного репетиционного тестирования и как его пройти
Как зарегистрироваться на ЦТ? Пошаговая инструкция
Тесты ЦТ/ЦЭ прошлых лет по всем предметам + Онлайн-тестирование
Как хорошо сдать централизованный экзамен. 7 работающих советов
Присоединяйся к нам в Facebook, ВК, Telegram и будь в курсе свежих новостей!
Тебе есть о чём рассказать? Пиши нам teenageby@gmail.com
Последние статьи
21
0
0
Учитель с 20-летним стажем рассказала о главных ошибках выпускников при подготовке к экзаменам
39
3
0
Разрушаем стереотипы о «неженских профессиях»
65
2
0
Как студенту найти жилье в Минске
6675
974
0
Даты выпускных экзаменов в школах Беларуси в 2026 году
179
1
0
Учебный год 2026/2027 в Беларуси: когда начинаются четверти и сколько продлятся каникулы
234
3
0
Что подарить маме или бабушке на 8 Марта. Обзор подарков в разных ценовых категориях
