От рисунка до первого движения: анимация для детей

Вероника Шидловская

В небольшом светлом кабинете пахнет бумагой и красками, а за столами сидят дети, которые сосредоточенно рисуют, лепят из пластилина и периодически что-то весело обсуждают. Среди них женщина, вокруг которой все и крутится. Она поправляет чью-то осанку, советует с цветами, улыбается, и один из учеников оживляет первый свой рисунок. 

Для Ирины Панковой анимация – не просто искусство. Это язык, которым ребенок может заговорить о важном.

Ирина дала нам интервью о том, как она пришла в анимацию, почему выбрала работу с детьми, а также поведала нюансы своего творчества. 
 
   

О личности

Расскажите о своем образовании…

– Я окончила художественно-графический факультет Витебского государственного университета им. П.М. Машерова по специальности «учитель изобразительного искусства и черчения». Сейчас работаю учителем изобразительного искусства в ГУО «Средняя школа №19 г. Гомеля».

Насколько мне известно, у вас есть свой творческий коллектив «Палитра талантов». Как родилась идея создать его?

– Я являюсь руководителем образцовой студии художественного творчества «Палитра талантов». Такое почетное звание присваивается творческим коллективам по результатам многолетней работы, участия в республиканских и международных конкурсах детского художественного творчества. Это высокий результат слаженной работы наших педагогов и учащихся.

О профессии

Как вы пришли к тому, чтобы обучать детей анимации?

– Всегда думала о том, что профессия педагог – очень многогранна, она не сводится только к тому, чтобы дать определенные навыки (хотя это также является важным аспектом любой деятельности). Не менее важной задачей педагогической деятельности является развитие творческой личности учащегося, способной к самоопределению и самореализации, через эстетическую, нравственную и духовную силу. А изобразительное искусство помогает реализовывать все эти задачи. Анимацию нельзя назвать одним из видов изобразительного искусства, ведь это отдельный вид искусства. Чтобы обучать детей анимации, нужны знания в разных областях изобразительного искусства (рисунок, живопись, композиция, работа с различными материалами и т.д.). Поэтому, обучая детей анимации, все эти знания как бы аккумулируются в едином результате.

Что самое важное в этой работе – процесс, результат или что-то еще?

– Важным считаю правильно ставить задачи, которые в полной мере отвечали бы запросам современного образования и личности каждого ребенка. Это прекрасный механизм для развития не только творческих способностей, но и способности нестандартно мыслить, умения работать в коллективе (многие ребята закомплексованы, не умеют общаться со сверстниками, зачастую уходя в виртуальную реальность), а здесь есть возможность реализовать самые невероятные мечты и быть услышанным.

Почему именно анимация?

– Анимация – это универсальный многогранный способ развития ребенка в современном, визуально насыщенном мире. Я уже говорила, чтобы заниматься анимацией, нужно обладать различными навыками в области изобразительного искусства. Также за время создания фильма ребенок может побывать в роли сочинителя, сценариста, актера. А для этого ему необходимы знания в области литературы, истории и др. предметов. То есть он знакомится с разными видами творческой деятельности, получает много новой и интересной информации. 
 

Что вам больше всего нравится в профессии? 

– В моей профессии мне нравится многогранность, работа с детьми разного возраста, бесконечные просторы для самосовершенствования и развития.

Знаю, что вы проходили курсы на киностудии «Беларусьфильм». Расскажите о своем опыте.

– Для любого педагога неотъемлемой частью успешности в работе является процесс повышения квалификации и самообразования. Поэтому я, увидев объявление о проведении курсов, организованных ООО «Телестудия Новый город» совместно с киностудией «Беларусьфильм», не раздумывая записалась и успешно их завершила. В результате обучения я не только освоила основные программы для анимации и монтажа, но и пообщалась с ведущими режиссерами и аниматорами киностудии. 

О детях и творчестве

С какого возраста дети могут начинать заниматься анимацией?

– Начиная с 8 лет, дети уже могут заниматься анимацией, выполнять простые задачи, постепенно их усложняя. У них свой взгляд на мир, особенно у младших школьников, и это очень ценно, и зачастую ложиться в сценарий будущего мультфильма

Какие самые необычные или запоминающиеся мультфильмы создали ваши ученики?

– В нашей копилке много работ, завоевавших награды на республиканских конкурсах, каждая из них – это целая история, наполненная определенным смыслом и взглядом детей. Темы самые разные – от космических путешествий до фруктовой косточки, которая превращается в цветуще дерево. Так, ребята не остаются равнодушными и к социальным темам: от взаимоотношений со сверстниками до правил поведения на воде.

О процессе и технике

С какими техниками и программами вы работаете с детьми?
 
– В основном мы работаем в технике «перекладка. Снимаем с помощью приложения stopmotion на мобильном устройстве ввиду его доступности для каждого ребенка. Планируем для более старшего возраста вводить 2D-анимацию с помощью соответствующих программ.

О будущем

Если бы у вас была возможность сделать полнометражный мультфильм с детьми, о чем бы он был?

– Наверное, о самых банальных, но очень важных для каждого человека вещах – о любви, дружбе, добре и мире.

И в заключение, какой мультфильм у вас самый любимый? 

– Конечно, «Ежик в тумане» Ю.Б. Норштейна.

Присоединяйся к нам в Facebook, ВК, Telegram и будь в курсе свежих новостей!  

Тебе есть о чём рассказать? Пиши нам teenageby@gmail.com